圖 / 基隆暖西國小法治教育講座
我們需要法治教育嗎？
「為什麼要做法治教育？」這句話就像在問我在大二、大三那年為什麼會成為法律白話文運動的成員。
如同在蓋一座防火牆，家庭及校園「教育」總是站在第一線、處理最最前端的事項，如果能在這階段就有正確的觀念、防堵或減少犯罪的發生，將來就不會有被害者、加害者，以及遭到波及的相關人產生，政府及民間團體也能將資源投入更重要的地方。
個人一直以來都認為這應該是成本效益最佳的方式。
身為律師處理到的經常是後端，也就是紛爭、犯罪已經發生之後的事情，所以也知道總是有許多無力的部分，不是司法可以解決的。若把事情全部倒給「追訴懲罰」或「矯正」、期待司法可以發揮神奇的力量，實在是有些理想化。
我們蓋了一座又一座的監獄，每年卻有越來越多案件進入地檢署和法院，導致司法人員忙不過來。
當然啦，常常被問到紛爭越多，身為律師不是就有越多案件可以接、業務（收入）增多？這確實是。
不過比起這些，我絕對不希望有更多人成為受害者。為了自己的下一代，從利己的角度來說也會希望社會往好的方向發展。
圖 / 基隆暖西國小法治教育講座
法治教育在幹嘛？
黃郁真律師 您好：
非常感謝您今天百忙之中抽空來到學校，為孩子們帶來這麼精彩且「接地氣」的演講。看著台下學生們全神貫注的神情與熱烈的互動，就知道您準備的內容有多麼吸引人！
您巧妙地將生硬的法律知識，轉化為學生喜愛的動漫、童話故事以及真實的校園生活情境。特別是您用心設計的「一、二、三」口訣，不僅精準且極具巧思。
這些貼近孩子們視角的素材，真的讓原本艱澀的法治觀念變得簡單易懂。相信大家聽完之後，不僅覺得有趣，更在心中留下了深刻且實用的自我保護知識。
再次感謝您對法治教育的用心與付出，讓學校的師生都受益良多。期待未來還有機會能邀請您再度來校分享。
講座進行時學生的反應是沒辦法騙人的，熱情投入就是熱情投入、積極參與就是積極參與，沒反應就是沒被吸引，到底有沒有成功把單方面的「說教」轉變成他們覺得「有趣」、「想一起討論」的事情，我認為這是一場法治教育講座或課程能否達到目的的關鍵。
每次收到講座結束後來自校方老師、主任，或是學生的回饋，總是覺得更有動力。
法治教育講座的主題有很多，我基本上會先詢問師長們有沒有特別希望講哪方面的問題，或者這堂課有無學期指定討論的議題，或甚至是在第一線教學現場他們看到覺得最多頻繁的問題：例如孩子在校園裡或網路上罵人、霸凌、隱私權、談戀愛交友、使用金錢相關的議題等等。
這些孩子既不是專業人士、也不像律師平常的客戶，是不用擔心能否溝通順暢、進行正兒八經對話的成年人。
這樣的族群，有他們常常接觸、好奇的事情，例如校園生活、同學間、師生間及與家長的相處，因為網路科技極其發達，他們也會從 youtube 或新聞吸收資訊。
他們群體間特別受歡迎、關注的事物，就例如當紅的卡通、動漫角色、遊戲、劇集等。
要如何在講座中運用這些元素、或與法律相結合，就要端看講者的功力及用心程度囉。
擔任法治教育講師讓我印象最深刻的事情
老實說，每一場我最期待的，是最後的 QA 時間。
因為小朋友的問題，總是比大人以為的「成熟」很多。
大人常擔心他們坐不住、聽不懂，看起來還是沒心沒肺的小屁孩。但只要給他們一點空間和鼓勵，他們提出的問題往往會成熟或犀利的嚇人。（也很考驗臨場反應XD）
「如果我只是站在旁邊看，也有責任嗎？」
「爸媽偷看我的手機，違法嗎？」
「是不是說有精神疾病就不會被判死刑了？」
「律師是不是都賺很多錢？」也有這種令人莞爾的問題。
有的小朋友會在下課或結束後私底下來問家裡遇到的事情，你會心想：「原來他這個年齡，已經知道發生什麼事情、開始會替自己的家人擔心。」
在教室裡，怎麼把話講到連小朋友都聽得懂、想一聽再聽還聽得進去，而不只是把講出對的話，是最重要但最棘手的事情。而這件事，是那些孩子教會我的。
